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December 09 我想说说历史观我想说说历史观 如《河殇》第一次公开地对大众重新评价我们早已成为定论的某些事物，使许多人换一个角度去思考、看待那些“定论”，这是一次观念的冲击。而我也并不对其论调的品评，或者论述书中涉及的事物。 我也想换个角度。 让我们扯远一点。中国的春秋战国，诸侯纷争五百余年，一方面，我们说这是我们华夏民族慢慢融合诞生成长的过程；另一方面我们又说“春秋无义战”，诸侯的相互征伐带有及浓厚的掠夺色彩。这一褒一贬却是在说着同一个历史时期。那让我们想象一下，假如我们身处其中，我是燕国人，你是秦国人，那么你对我的征伐，我肯定认为是赤裸裸的侵略战争啊。谁对？谁错？我派人刺杀你的国君，那个为我们带来痛苦的战乱的罪魁祸首，以保卫我的家园。你灭六国是为了完成统一大业，建立一个强大的，先进的，符合历史潮流的中央集权国家。这样说来，好像我们俩都不错。角度不同，一个站在燕国的角度，一个站在历史的角度。一个角度符合国民的心愿，一个角度符合历史的潮流。当然，历史不能假设（这句话谁说的？有道理也没道理），过去的就是过去了。 房龙说过：“任何历史问题，都没有明确的答案。”这句话是有道理的。 历史就是历史，任何的修饰都是对历史的亵渎。没错，我也这么想，可是，首先，历史毕竟是由人，通过某种表达的方式，如语言，文字，甚至是艺术等，来展示给大家看的；更何况，历史本身，并不仅仅是事件，还有其很多深层次的，由当时的时代和社会所构成的“背景因素”来推动的。由此看来，想真正令历史以其本来面目示人，几乎是不可能的，一句感叹，一个措辞，甚至一笔油彩都有可能扭曲了历史。仅对历史事件的记录已是很困难的了，什么事情写，什么事情不写，什么事情详写，什么事情略写。也许这些事件记录的时候，仅仅考虑当时的环境，至于哪些事件会引发什么样的后续，有些后续甚至成了惊世之变或者历史之谜，那记录的时候恐怕就想不到了。考证变得尤为困难。更何况，历史本身也是复杂的，比如说，战争的爆发，许多参与其中的政治家都会在自己的回忆录中解释自己是如何竭力避免战争的，他们的邪恶对手却是如何迫使他们卷入其中。第一次世界大战，第二次世界大战战后都有这种情况出现。可是刚过了几十年，我们就知道，个人野心、个人邪恶、个人贪婪，并不是也不可能是战争爆发的根本原因。也不能将其归咎于钢铁、火药、电力等科技的发明和进步。人类的思维的更新比不上人类科学技术的创新。就好像不是所有人听笑话，都可以立刻乐出声来，当然，这个笑话也得是个有趣的笑话。 不要怪那些为我们呈现历史的人们。我们每一个人，接触历史的时候，都需要一种认识的方式，我们要认字，学习文化知识，中国人学东方文化，欧洲人学西方文化，古人学习儒家文化，我们现在学习一种综合的文化。这种认识的方式，必然的会影响到我们对历史的表达。 真理只能无限地接近。 可能我写得这篇稿，和《河殇》本身，没什么特别密切的联系。是的，就如我在题目中所说，一种历史观念。以史为鉴之所以可以知兴替，是因为我们在看待古老的历史时抛弃了一些会令我们不理智的情感情绪。我想，我们的后人在看到我们的现时，他们的历史的时候，也会是这样吧。只要他们能从我们的经历中吸取的些许的经验，那么其实我不在乎他们认为我们的科技其实也就比远古的巫术多了一丁点的合理性；我们的战争起因和千百年前几乎一样；我们的思想观念和当初为了保护教民而将布鲁诺烧死时差不多。 现代不一定“现代”。 不同的人眼中，有着不同的世界，我水平有限，绝不强迫别人认为我说的对，或者说，合理。赞同我也好，认为我是胡说八道也好，都没关系。重要的是，建立自己的观点，并不是说自己的观点一定和所谓主流观念相同或者不同，而是能够用自己的观点合理地引导自己的方向。就好像我不爱吃巧克力的原因，不是大家都爱吃所以我就偏不吃，而是因为我真的觉得巧克力的味道让我实在难以忍受。 最好是再加点幽默感，学会嘲讽，这样当我们面对流氓和笨蛋时，就不用只是蔑视与仇恨。 May 21 我们的告慰 地震灾难降临之后，很多地区很多城市都举行了自发的，声援四川地震，为四川地震的灾民祈福的集会活动。在这样的活动中，我们可以看到一双双真挚的眼睛，一个个振臂高呼的身影。还有那振聋发聩的呐喊仿佛还回荡在我们耳畔。
我想，每一位参加此类活动的朋友，心情都是十分复杂的，脑海中有很多想说的，却又一时不知道该如何开口。
几乎每个人都相信，中国人是有潜力的，更是有血性的。
而我觉得，我们固然有潜力，有血性，但我不希望我们的潜力只有在灾难中才被挖掘，我们的血性只有在灾难中才被体现。
灾难毕竟是灾难，即使我们在面对灾难时，体现出令人感动甚至令人震撼的精神，也无法弥补灾难给我们造成的巨大的打击和损失。因此，我们必须要学会将这种精神投入到平时日常的工作生活中。
不可否认，在和平安定的时期，在平凡的日子，这种精神并不容易被感知，但这并不表示它不存在。我们要做的就是要坚信，那众志成城的精神是蕴藏在我们每一个人的心中的。
只有这样，我们才能时刻看到希望；
只有这样，我们才能时刻充满信心；
只有这样，我们才能不被那些不利于安定与团结的言论所蛊惑！
灾难终将过去，以后的路还很长。每一年，感动动中国，总有一句话：“一位英雄，感动一座城市。”那么我相信，从那个为自己嗷嗷待哺的孩子发短信的妈妈，到那个12岁的勇救同学的小班长，还有在废墟下坚持了三天三夜被救后，沉沉“睡”去的陈坚，在这次灾难中所闪耀出的英雄必将感动我们每一个中国人的心。而令我们感动的，不仅仅是他们做了些什么，更是一种——爱。正是这种爱，令我们的民族传承前年，也正是这种爱，令我们的民族不可战胜。
逝者已矣，我们只有好好的活者，才是对他们最实际，最真挚的告慰。
最后，让我们紧握双手，在心中坚定一个信念：这场灾难，是我们走向未来，走向强大的，新的台阶！ December 27 班长感言 今天上班主任的课，临下课他说：“乱七八糟的一个学期，总算快过去了，大家回去都好好想想，给自己订个方向……”后面的我就没怎么仔细听，听到“乱七八糟的一个学期”我就比较有挫败感了。毕竟我这个学期刚刚当班长，本学期就被定性为“乱七八糟的一个学期”，这怎么整的啊。
不过话说回来，这个学期我们班确实出了许多不好的事情，不知道是我镇不住呢，还是这些事情原本就该发生，只是倒霉被我碰上呢？
不多说了，毕竟还没想好。 November 18 裁判感言之——晕我第一次吹正式比赛，正式的四节比赛，我的天啊，总体感觉一个字——晕！ 比赛是在下午３点半，室外篮球场举行，音乐学院对电视艺术学院。关于双方的比赛对抗如何激烈，就按下不表了，着重说说我，这个新可裁判的感受。 这场比赛由老孟哥带我一起吹的。比赛之前，牛哥曾经给我嘱咐，别紧张记得响哨，听你老孟哥的话。对于牛哥的嘱咐我最后一条感觉做得还不错，可是前两条就做得不怎么样了。 紧张，所有的篮球协会的同学都看出来我紧张了。确实很紧张，什么原因，我觉得： 基本的概念不清晰。这也是在实际比赛中体现出来的。 两位裁判如何分工，如何配合？前导裁判主要负责哪方面的违例犯规，追踪裁判主要看哪方面的，以及判罚之后，两位裁判是否换位，如何换位。迷迷糊糊的，感觉不知道身在何方，路在哪里。后果就是自己丢人了。判罚的过程犹犹豫豫，有一次手都已经举起来的，但是没有响哨，又放下了。并且容易受到现场声势的影响，出现了两次明显的错误：一次是在进攻方没有走步的情况下判罚了走步；还有一次是在防守方没有打手的情况下，判罚了打手。 正因为基本概念不清晰，所以不自信，所以容易受到干扰，所以自己的判罚过程，显得生硬，不灵活，判罚动作很难看：哨子不知道什么时候该含在嘴里，什么时候该拿出来。比如说，在技术台报号时，显然是不能将哨子放在嘴里的，可是，据说啊，我居然还专门把哨子放进嘴里去报号，这都是据说，我自己是已经紧张的没感觉了。除此之外，跑动的动作，站立的姿势，据说都不好看。 第一次的正式比赛执法，感觉不好。
November 03 我看中西神话之异同 神话，是人类早期对自然和自身的模糊的认识，它源自于人类与自然的对抗以及自身的成长。
正因为如此，在中西方的神话中，体现出来许多共性。我认为这种共性蕴含着人类文明发展的必经之路。
通过了解神话，我们发现不论是中国神话还是古希腊神话，其谱系都是比较完整比较成系统的。这是因为古代中国和古希腊的人类社会都是发育比较成熟的，孕育着世界两个文明国度。而神系恰恰就是人类社会的写照。因此，接下来的一些共同点的出现就好理解得多了。
首先，在西方的主流神中，都有一个至高无上的，领袖级的大神。古希腊有宙斯，中国的应该是玉帝。这个共同点的出现我认为是在人类社会发展的早期，需要一个首领来团结大家集中力量对抗自然，对抗敌人。
其次在中西方的神中，都有分工。古希腊神话中有冥王哈迪斯，海神波塞冬等，而在中国也有阎王和龙王不同角色。这种深的分工实际反映了人类社会在集体中的个人分工，也同时体现了人类对自然的分类认识。
第三，神都有性别之分，这更是直接反映了人类自身，而且中国的神长得像中国人，西方的神长得像西方人。
但更为重要，更体现出中西文化各自特点的，始终西方诸神之间的差异。
古希腊的神，是人性的极至而成神，中国神事几乎完全脱离人性而成神。
比如说：宙斯包括人们对权力的追求和对美色的无法抗拒；赫拉天后表现出了女性的生育和女性的嫉妒。这一对天神夫妇和地上的普通夫妻一样，男的拈花惹草，女的妒火中烧，相比与中国的玉皇大帝和王母娘娘，这简直不能想象。
还有，阿弗洛迪忒是人类爱与性的象征，赫尔墨斯是人们之间交流和狡猾的代表，等等不胜枚举。相对的形象在中国神话中，或者不存在，或者不能以神的身份存在。
中国神几乎没有人性的缺陷，他们都代表了正义、庄严、秩序、服从与伟大。
另外，希腊神的等级是松散的，中国神的等级制度是严谨的。
希腊诸神之间可以互相争斗，互相算计，也可以放肆地互相爱慕，互相结合。这些特征在特洛伊的故事和战神与爱神的故事中，体现得淋漓尽致。
中国的天庭，就是中国朝廷的翻版，上坐玉皇大帝，文有太白金星，武有拖塔天王统率一班天官和十万天兵。好不严肃！像古希腊诸神之间发生的事是绝不允许在中国神界出现，所以孙悟空是必然要被压在五指山下五百年，猪八戒也必然被贬落凡间，打为猪胎。
差异还有很多，窥其一斑也可以看出：
西方的身是西方的人的写照，而中国的神实际是中国社会的写照。
这里没有孰优孰劣之说，仅仅是比较。我在思考：（不仅是神话）我们几乎从同一起点出发，走上了不同的道路，那么在将来，我们又是否会殊途同归呢？
后记：古希腊神话是我颇感兴趣的课题，看了一些，自然就想和中国神比较比较。其实往大了说，这不仅仅是我个人兴趣的问题，每一个文明都要面对“如何看待自己的神”这个问题，而现在，我们也要看看别人的神是什么样子了。
就这篇文章而言，我确实准备了很久，也尽力去写了，但是说实话，写得并不令我很满意。没有太多例子这个我倒不觉得是什么大问题，我也没打算复述神话故事。
首先，题目叫做中西神话之异同，可是我在文章中则着重写了神的不同，神在神话中很重要，但不是全部，特别是古希腊神话中，还有很大一部分是讲英雄的传奇的；其次，中西比较，西就是指古希腊吗？显然有点狭隘了，北欧神话就是同样不可忽略的一部分，但是，我不了解；第三，我将玉皇大帝和宙斯对等起来，这个其实也有些牵强，因为这两个人“出生”的年代差得挺多，玉皇大帝正式出现，中国的封建社会都已经非常完备了，而宙斯出生的年代古希腊的奴隶时代正是顶峰。
不过我觉得我这篇文章还是说明了一些东西的，倒也不算，乏善可陈吧？
October 25 400米！嘿嘿，小组……第７名。 今天可有让我高兴的事了。
校运动会！
不，校运动会不让我特高兴，我们系参加让我高兴！
不，我们系参加不让特高兴，我们系参加了而且取得了好成绩，让我特高兴！
可是，让我更高兴的，是我，一位热爱体育的体育部成员也参加了４００米的比赛，这让我更高兴！
运动会的生力军向来是大一的新生，而今年，我们系的新生更是出手不凡！别的不说，就说运动会的得分吧。去年我们在两天的运动会当中，第二天下午才突破了２０分大关，以二十出头的分数，结束了运动会的历程，那一年，我们是大一；今年只是一天，只是一天！我们就已经突破了５０分大关！而后面的比赛我们依然有得分的实力。
获得了不错的分数，自然大家在运动会上也是心情舒畅，笑声迭起，开心极了。最让我们开心的，这一点许是新生感受不到的，就是身为学姐学长的我们，甚至是我们的学姐学长，也就是大三的同学也同样加入了运动员的行列。看着平日里带领安排大一新生参加各项活动的学姐学长，这次也换上运动装，穿上钉鞋蹲在起跑线后面，等待发令枪的枪声。心理头啊，真是期盼他们夺得好成绩的同时，也向我们展现平时我们不熟悉的一面。
我们体育部的老成员们，今天可真是壮脸了！……可能我稍微黯淡了一点？副部铃子姐在形势的逼迫，和我的感召之下，和另一位大三的学姐，刘欣，一起参加女子４ｘ１００米的比赛，而且取得了据我们所知的最好成绩，第４名！不仅如此，原来的铃子姐啊，正儿八经是个文弱的江南女子，说话都不会大声，虽然她曾经对我说她跑得不慢，可我看到她的唯一一次赛跑是以一次“闾阎扑地”为结尾的；但是今天，好家伙，跑得很不错呢，我说她们是“静若处子，动如脱兔”真是一点都不假，跑得跟装了马达似的，还没看清楚呢，一百米，跑完了，接力棒已经交到另一位大三学姐，陈言手中。刘欣学姐更是不含糊，两条长腿跨上两步抵上别人跨三步，一个弯道过去，刘欣学姐超了一个，事后据她说，那还是另一个系的一位狠角色呢。再接再厉，陈言学姐将接力棒交给了本届比赛女子４００米的第一名，我们系的大一新生章婧。那剩下的１００米就是赶超的１００米，章婧同学将最后的名次定格在了第四名。
还有贾建峰兄弟，带领着三位大一的同学参加了男子４ｘ１００米的比赛，获得了第五名。
至于我嘛，这个，参加了４００米的比赛，获得了这个，小组……第７名。起到了锻炼和号召的作用啦，嘿嘿，就这么多吧。 September 27 我一回头，她们缄默 最近我当了班长，原先和善的我，令所有的同学在我面前都没有什么拘束。可是现在，在我身上发生了一点微妙的变化。就在前几天的课堂上，乱哄哄的，我一回头，看到了正在扭头说话的同学，不想她竟然立刻缄口不语，坐直了身子，好像那时还很怕老师时，遇见老师批评的眼光立时变乖了一般。
这是我始料不及的，说实话，也不是我打算看到的。 September 13 （续4）说说我的老师。 是的，在上大学之前，我又在另一所学校里呆了一年。那是一所非常变态的学校，我的那一年的日子也非常的痛苦。幸而在那里有两个老师在我身边，一方面传道授业，另一方面着实为我那一年苍白的日子增添了一点亮色。
学校地处荒郊野外，方圆十几公里，没有一点城市的样子，管理很严，全封闭，军事化管理，还发了三套，六身校服，要求每天都穿校服，其他的衣服都是不允许出现的，还有洗衣房专门洗衣服。对于学生的行为，学校规定到了分钟，每一分钟都是在程序中的，在几点几分哪个班同学应该在哪里都是在学校的掌握中的。目的只有一个——学习，不，应该是考高分，特别是像我这样在大学门前又一次徘徊的人。
对于像我这样崇尚自由，崇尚个性的家伙来讲，这座学校简直是令我无法忍受的，但是为了一个目的，我想这个罪我是必须要收得了。
我妈妈曾经说过：“人一生要做许多自己不愿意做而又必须做的事，这叫做负责。”
我曾经戏称，在这所学校里，两件事做得最多：学习和谈恋爱。当然，谈恋爱是绝对禁止的，一经发现，双双卷铺盖走人。但是禁是禁不住的。毕竟是人之常性，何况在这种监狱式的学校里，除了谈恋爱好像也真没有什么娱乐项目了。因此老师们也了解，所以一些老师想来对这种事报有一种人文关怀，一般不会告知学校的相关领导。也就是这一点，让我看到了老师身上人性化的一点，我才愿意和一些老师交朋友，希望她们能在这牢笼里给我一丝宽慰。
首先一位，还是班主任啦，我的这个班主任又是女的。她年纪不大，个子也不高，可以用娇小来形容，后来逐渐了解，却发现她却背负着很重的家庭负担，不仅要养老的，还要养小的，老公好像还在深造，又要供房子，所以即使是在这所学校里，薪水不低，却也丝毫不见她有任何奢侈的心思。我觉得，这样的负担，与她的身形极不相称，不禁有一丝的怜爱。所以我一向听她话，我这个听话应该和别的同学不一样，别的同学是估计全是因为那个神圣的目标而听老师的话，而我或许在其中掺杂了一些不忍而听这个女人的话。我很少和她聊天，但也聊过，较之其他老师少得多，并学习压力很重啊，而聊天的内容却非常轻松，比如一些爱好，特别是对一些文艺作品的看法，还涉及点生活情趣，我觉得她最少这个，即使有向往也是有心无力。反正不涉及学习，就算是文艺也不是作文。
这是我这么想的，也许她并不这样认为，或许还觉得我这个学生总是操旷心，没有完全专注于学习，但和别的学生是不太一样，聊聊天也可以暂时不想那无聊的学校。
不管怎么说，我是没有将她当作一个神圣老师，相反是把她当做一位朋友，一位让我这个小男人泛起一丝怜爱的朋友。
还有一位老师，是学校里的艺术老师，我和她学了一段时间的艺术专业，将来用于高考。这个老师，嘿嘿，就比较好玩了。我是把她当做一位小女生看待，虽然她比我大（其实也大不了多少）。她肯定是不喜欢这样啦。这位老师姓李，名字很卡哇伊，听了就不像个有威严的老师的名字，不过据说从我望下的一届开始，她就让学生怕怕的了。
李老师长得挺漂亮，不过我觉得她的这个漂亮本不应该出现在她的这个年龄上，我觉得现在的她应该还能算是个女生呢，可她却已经把自己打扮得像个成熟女人了。可是她的言谈举止在我看来显然还不能算是经过很多历练，还小呢。我在下午自习时，常以专业课学习为名去她的教室，当然专业课学习是一方面，另一方面也是想和她说说话，逗逗她，好让我的暂时忘记那些无聊的事。
李老师对我很好，给我从市区带东西吃，可不要小看了这一点。那个学校的校规很严格，而且说一不二，其中还真有一些比较变态的规定，比如说，不许吃零食，或者说应该是不许吃食堂以外的任何食物。那个时候，我们班曾经举行过一场篮球赛，其奖品是——方便面，还是老师自己去校门外买的，同学出入校门要被检查行李包裹。而李老师呢？她是从省会市区给我带东西吃呢，虽然我不爱吃零食，但是我还是比较馋的，学校里每天的菜谱背都背出来了，于是我就希望她周末回家带几个汉堡和一些炒花生米来，不想李老师真的记在心里，还专门趁中午送到教室里来。我打开包裹，里面不仅有我要的汉堡和花生，还有许多果冻糖果什么的，其实这些东西我是不喜欢吃的。不过那些个汉堡和花生米我吃起来是格外的美味。啥也不说了，眼泪哗哗的。
一年的时间，说短不短，那一年的煎熬恐怕不论我将来什么时候想起来都会心有余悸；说长也不长，现在我也离开那里一年多了，现在我还很想念我那两个老师，确切地说应该是我那两个朋友。希望她们一切顺利，在那所学校里教书，我觉得目的很明确，多赚钱，这也是我对她们的祝福。
至此，我回忆老师的日志，也要结束了。基本上都是比较真实的写照啦，一方面，回忆我的老师；另一方面，回顾我自己的经历。有些地方写得确实不详细，实在是记不得什么了，只是模模糊糊有个感觉，但是我希望我的同学有机会看到我写的这些东西的话，也能在脑海里油然浮现出那些曾经帮助我们指引我们的人，不论我在日志中，是否记述。
再次向我所有的老师表示最诚挚的敬意：老师好，谢谢老师。 September 12 （续3）说说我的老师 我发现，越接近现在越难以下笔啦，说到了高中，就难免有些的顾及。一方面到了高中，我们都长大了，渐渐地想法也复杂起来，一百个同学心中有一百种好老师，所以不敢贸然下什么结论；另一方面高中生活紧张而枯燥，老师从某种意义上来说，在学习生活中已经不占有极为关键的位置了。
就像我的高中老师曾经说过：“初中时，你们和老师一起参加考试，你们一定考不过老师。但是等到了高中毕业时，若老师和你们一起参加高考，老师一定考不过你们。”确实是这样。
我的高中生活是在一所重点学校里度过的，“好学生”早就与我没什么联系啦。在整个高中阶段我都不能算是个学习好的学生，特别在高一有着一种强烈的落差感。不过后来也释然了，当然算是有点阿Q吧，可我总不能老活在阴影中吧？如果说我的初中是一种膨胀的状态的话，我的高中就是一步步趋于平衡了。然后好好地给自己定位，在某些方面自信一些，在某些方面谦虚一些，不过虽然我不再膨胀，但是也绝不内敛。
对我这个绝不内敛的家伙，我的两位班主任老师是怀着不同方式的爱护的。
简单地说，我高一时的班主任姓周，嘿嘿，他是我上了近十年学以来第一个男班主任，希望我能够变得深沉，因为他认为不能心如止水就无以治学，他是教物理的。他对物理和物理教学很钻研，就是……就是好像有点学傻了。周老师有点古怪，在我们学生看来他有些滑稽，不是幽默，是滑稽，他和其他老师不太能融在一起，在他的生活中好像只有治学授课，以至于他已经不能擅长其他的活动了。也许心如止水是他所追求的境界，但是上他的课实在是无法令我们做到心如止水，他的普通话不好，每每刻意地表达出来，一定是令人忍俊不禁。比如说：镇荒向和互荒向（正方向和负方向）、大挨户和小挨户（F和f）等等。加上不修边幅，穿着广告衫，戴副破眼睛，有时……有时不拉裤门就来上课。反正高一的物理课我都是在欢声笑语中度过，没有嘲笑的意思，只是觉得好笑。
但是周老师很负责任，特别是在物理学习上。我记得在高一那一年的春节，那一天已经是腊月二十七左右了，天没有下着鹅毛大雪，是个晴天，正适合忙碌，打扫卫生置办年货什么的。我和同学有一些物理题目不会做，给他打了个电话，他就相约我们去了学校。然后就在办公室里，我们一边做题，一边提问，周老师就好像是在平日的上课时间为同学答疑一样，不愠不火，不急不躁，讲明白一道题还要举一反三，很自然，自然的就好像他正在上班。其实他越自然，越不在意日常的琐事，我越害怕他，因为对于他我不能用平常的思维方式来琢磨他，他将会干什么我一点也猜不透，虽然我知道他一向活的平淡，波澜不惊。我的同学怕很多老师唯独不怕他，有时候甚至要逗他，但我不敢，我怕他。
我对周老师是真的敬畏，而我的另一位班主任，谢老太太是真的很慈祥。她对她的每位同学都可以用呵护来形容。
到了高二，文理分班，我离开周老师，去了新组建的文科班，我们学校有史以来的最大班级。谢老太太任班主任，谢老太太个子很高，加上多年的教学经历，显得老到干练。不仅在学生当中有威信，在一些年轻老师中也是有口皆碑的。而笑容是她最多的表情，是那种长辈对晚辈关爱的流露。
但是，我们的一位年轻的老师说过：“你们谢老师不发脾气便罢，发了脾气，那是很恐怖的。”这番话是在一次自习课上说的，那自习课，教室里人声鼎沸。是的，学习方面，含糊不得。幸运的是，我们班的同学都是挺乖的，所以那种让老师发飚的事情，是从来没有发生过。
可像我这样组织纪律性不强的家伙，不挨吵是不正常的。谢老师批评人也是很有特点的，那就是她的学生一般只能由她批评，别人来批评她是不依的。
我记得有一次，我在教学楼内玩球，这是校规所禁止的，可是我们老生已经不把这一类的擦边校规放在心上，所以我不但玩了，还当着校领导的面玩。其结果就是我被带到了谢老师的办公室。谢老师一看便知道是怎么回事，于是直接问我：“在走廊里打球了，是不是？说你怎么不听呢？知道错了吗，给老师认个错，行啦，会去上课吧。”于是就让我离开了办公室。嘿嘿，没这么简单结束，等到校领导离开后，老师也没后单独对我进行批评，而是将篮球没收了一段时间，导致全班男生对我横眉冷对，我实在是又委屈，又佩服，又无可奈何。这一招高啊！姜还是老的辣。
高中的生活是紧张而又单调的，正是在这样的单调中，老师用关爱为我们护航，帮助我们驶向大学。但是我，还是没有加足马力，一跃龙门，所以我被迫又在另一所学校里，呆了一年，那是痛苦的一年，日子变得更单调，更无趣，所以我在那里所遇见的老师，除了传道授业之外，我觉得，对我而言更重要的是给我做个伴儿，让我在那痛苦的一年里，有一丝的宽慰。 September 11 （续2）说说我的老师 网络中断了一天，也正好给我时间好好琢磨琢磨，我应当如何看待我初中时的老师，主要是我的班主任，遗憾的是，好像很多事情想不起来了。
我的初中学校是一所普通的中学，在那所学校里，有一些同学，早早地放弃了作为一名学生的追求而进入了社会。我没有选择这条路，相反的，我在那里竟也成了“好学生”！同时不可否认的是我在初中里找到了自信，当然或许这只是一种自我的认同，有一定的盲目性，但确实对我有好处。我开始爱说话，当然我以前也爱说话，“小自由”嘛，上课没少说话，但是现在的说话不是说个一个人两个人听，不是在闲谈聊天，而是在大家的面前，我站在讲台上，看这台下每位同学的脑瓜子，说着那些他们必须听进去而且要记住的话，话题内容的重要性也许只有一时的，比如说什么时候开会啊，什么活动报名啊等等，最重要的我觉得是，我，而不是别人，在对他们讲。
我认为，我很强。
在这一点上，我觉得我和我们的班主任还是挺像的，但是她不承认，其实她也是个比较泼辣的女人，说起话来掷地有声。记得在我们刚刚入学的时候，她就震慑了我们一次。
她说：“孩子，你们都乖一点吧，不要说你认识什么什么人，我告诉你，你认识地痞，我还认识公安。”
这一句话，不仅颠覆了老师的“慈祥”形象，更使我对老师的盲目崇拜消减了。是的，她使我心中的老师不再拥有神圣的光环。我和她算是亦师亦友，师的成分占绝大多数。我在她面前较其他同学显得更放肆一些，不会见了她就主动躲闪，打了照面也不会大气不敢出。当然她对我也没有传统的慈爱，常挂在嘴边的一句话就是：“你呀，就那张嘴，成天叭叭叭叭说个没完，都说点儿啥呀都？”
嘿嘿，说点啥不重要，重要的是，让别人知道是，我，在说。
我们的语文老师是个传统的老教师，我的一些邻家叔叔阿姨都是她的学生。我对她印象比较深刻的一件事，就是有一段时间她责令我早晨负责收作业，可是有一天我因为抄作业被她逮个正着，所以又被她亲自给抹下这个职位。这是我第一次玩忽职守，或者说监守自盗吧。另外，她让我写的检查最多，那时候定的规矩是只要挨批评，就要写检查，偏偏我自我约束力不强，而老师也容易注意到我。这样的话，一句“徐鸿，坐直了别趴下。”就意味着一篇千把字的检查……
还有一位老师我要特别提一下，是我们的物理老师，以严格和对物理教学的崇拜著称，按说有一位严师授课应该是一件幸事，但是很多的同学刚刚树立的自尊心无法接受。那个时候我们物理课上对习题不但要做对还要知其所以然，两个条件任何一个不满足，无论是谁，都要罚站。嘿嘿，那上物理课就热闹喽，经常是后面站满人，站到前面来，屋里站满人，站到外面去，全班坐着的人就没几个了，好另类啊。最好玩的就是每逢轮到班级里的“好学生”回答问题，底下和教室前后叽叽喳喳的全都是：“站后面、站后面、站后面、站后面……”然后是：“耶，哈哈，他也站后面喽。”或者：“唉，这个题对他来说太简单啦。不好玩。”当然大家都没有恶意啦，只是想看看好学生的，怎么说呢，另一面吧。但是据说提意见的学生越来越多，加上我们物理老师年纪也大了，后来就把她调去管理物理实验室了，再后来，退了吧。
初中生活对我很重要，老师都挺喜欢我，我的整个初中好像也都挺膨胀，小学的阴影似乎被扫除了。而真正令我大幅度成长的，是高中，那里的老师，最大的特点就是——有个性。
September 09 （续）说说我的老师吧。 嘘，寝室里经历了一场小小的风波后，我终于有心情坐下来写东西了。
说到写东西，了解我的朋友都知道，我是一向自诩为文人的，自诩，自诩而已啊。不过我确实很喜欢写东西，我觉得写写东西是我一种抒发情感的方式，当然如果有了女朋友可能就都抒发到她身上了，不过情书也是一定会写的啦。
我热爱写作，这个不开玩笑，我也会尽量一辈子都不丢弃它，尽量的我手书我信，记述也好抒发也好，甚至是信手涂鸦，我都会写下去；开心也罢气恼也罢，甚至是百无聊赖，我都会写下去，一直写，一直写……
第一个让我拿起笔来的人，就是我小学时的第二个班主任，姓贾，她从三年级带我们至小学毕业。
上一篇日志我提到，我的小学生活并不精彩，梦想当班干部，不过好像最大当过小组长；喜欢一个女生，不过后来被告知：“你别再来烦我！”而且我是个“小自由”，不是个“好学生”，又不擅长运动，所以一度让妈妈很是担心，不过当时自己不知道什么忧虑。
现在我觉得我小学里最为华彩的乐章就是关于写作文的部分啦。虽然我的作文在班级里都不能算是最好的，不过，我坚持下来了，因为我热爱它，现在原来写得很好的几个同学好像都把笔撂下了。许是他们找到了别的寄托呢。
三年级的时候，有一次布置了一篇作文，是个四幅图画的看图作文，内容记不清楚了好像是猫咪去钓鱼结果掉进了池塘里。当时我写得叫一个有感觉！也不知道这个感觉是从哪里来的，文思泉涌，心里的话说也说不完，如果用一个词来形容我觉得因该就是“陶醉”了。洋洋洒洒写了好几百字（当时不容易啦）。常写东西的人应该都知道，好文章一定是感动了自己，就有可能感动别人。我们贾老师因为这篇作文狠狠地表扬了我一顿，震撼得我激动好几天呢。自此之后，老师将我认定为一棵写作文的好苗子，我的作文也经常成为范文在班级里念。这无异于是一缕阳光照亮我当时的生活。我也有了成就感，我也同样可以得到老师的表扬，靠我自己的水平，靠我自己写的作文。嘿嘿，我曾一度自诩自己写的东西叫做文章，而不是作文。
然后，贾老师还教了我们许多技巧，比如说写景时注意写作的顺序，从近到远或者从远到近；写人时要抓住人物的特点，是长发，是眼镜，或是红领巾，而不是从头到脚什么都写；写事情要有对事件高潮的铺垫，描写事件人物的言行举止，不要记“流水账”等等。也许对她来说，这些都是她分内的，但是对我来说这个意义就非同小可了，我正是用这些技巧一点一点地码字，一点一点地写出抒发自己感情的作文，尽管说实话当时的感情有很多的假感情，不整出点高大全，那是不能算“真情实感”的。
贾老师作为让我第一个拿起笔的人，当之无愧，这老师，我要一生都感激。
就在贾老师的指导下，我的作文竟然也在报纸上发表了（惭愧，到现在我也就发表过两篇，一篇还是小学时发表的）！那篇作文发表是煞费周折的，那时，没有电子稿件，所以每一次修改就意味着要重新誊抄一遍，偏生我写字不仅难看还写得特别慢。那篇作文前后不知修改了都少次，总之我实在是有些腻味了。后来再看，那篇文章能够发表是因为我在无意中写出了用孩子的眼光来看待一些社会现象的态度，真的是在无意中写出的，我当时自以为是平常描写，而贾老师也没有意识到我是在无意中就。所以她只是尽心地在措词和语句上进行修改。我想如果她当时能够意识到这一点并在这一点上对我加以指导，我应该会写得更好了，没准我这个人都会变得很思辨呢。
正是在贾老师的帮助下，一遍遍地修改，作文发表了，可我也感觉到写东西，实在是麻烦，实在不是一件轻松的事。所以，当时我还是很怕写作文的，加上怀着虚假的“真情实感”，我后来就没有再写出什么特别好的作文，虽然我的作文还常做范文，但是令我自己满意的，说实话，很少。至于后来始终没有放弃，是看书看的，看那种很有文化沉淀的文章，我觉得那非常对我胃口，我也希望能写出那种文章，不过后来发现，没有很深的文化底蕴和丰富的社会历练，那是不可能，这是后话了。
贾老师为我打开了一扇门，从这个门，我走进了我自己，和自己对话，用自己的方式。我想，这已经不再是写写作文那么简单了。
我的每一次升华，都要感谢她。 September 08 教师节啦，说说我的老师吧。 说话儿就要教师节了， 想想我也读了十几年的书了，自然是师恩重于山。我怀念我所有的老师，怀念他们对我的关心和指导，虽然有些老师我的印象已经模糊了，但是我会永远记住这份恩情。
幼儿园的老师。
她们不是我在学校里的老师，但是，却是我最为依赖的老师，如果说学校里的老师对我是教导的话，那么她们就应该是照料了。从吃饭到午睡，从学习到游戏，甚至给我系鞋带擦屁屁，事无巨细，无微不至。可惜她们也是我对老师的记忆里最薄弱的一个环节了，我甚至不记得那些我曾经依靠过的女人的名字，更不必说容貌了。不过我当时觉得他们是很美的女人（那时还没有漂亮美眉的说法啦），让我打心底里想亲近。
我记得在当时我有一个绰号叫作“小自由”，就是经常犯错误，不服管教却也不和老师顶嘴，坦白承认，但坚决不改。当我和我一位同样是做幼师的朋友说起这件事时，她说：“……遇上最难办的了。”看来当时我也没有让老师省心。实在是……太有个性了！！嘿嘿。
我五岁的生日是在幼儿园里过的，还专门请摄像师来录像了，影带现在还留着，不过录像机已经没了。当时全班的同学（应该叫小朋友），都为我祝贺，老师也专门穿得比往常漂亮。每个人都为我画了一张贺卡，还都亲自送进我的手里。我当时也觉得自己特牛，拽得跟二五八万似的，八字脚撇着，白眼睛翻着，见谁有不顺着我的地方就来两句，比班干部还像班干部，十足的“小人得志”啊。嗨，也就是五岁的孩子了，现在看来，太不厚道了，低调低调啊。其实在学校过生日着实给老师添了不少的麻烦。不过我想老师还是因为这个记住了我呢。
小学的老师。
我在小学混得不怎么样，学习不好也不会讨老师喜欢，家长也不常和老师联系。自然老师也不会刻意接近我，所以留下印象比较深的就是两位班主任老师啦。
第一位老师是一二年级的班主任，她是我的第一个正式的老师，我自然要感谢她，不过说实话，现在长大了在看这位老师，实在是不怎样。学识水平如何看不出来，反正是小学一二年级的课程很简单啦，现在是都会，不过是不是都是她的功劳呢？
令我印象比较深的，就是我那个时候每天放学我都会被留校，因为我每天都犯错误。比如说上课说话做小动作什么的，其实这个很正常啊，多大的孩子啊，能不犯错误吗？每个孩子都会的嘛，加上我又是“小自由”。可是被留下的总是那几位，每天都被留下的更是没几个，惭愧，我就是其中一个。
更可气的是，还要在教室里端坐着“思考”自己错在哪里，为什么错了，以后怎么办。当然不能只是想，等一下还要给老师汇报，汇报的过程中，老师要进行质疑，如果没有做出合理的答复就要坐回去重新想。可是老师还不是专门坐在那里等着你，放学后就不知道去哪里了，然后不一定什么时候回来，那我等得叫一个焦急啊，很希望她能来，虽然她来了我也不一定能通过质疑，即使通过了，我家离学学校也很远，回家很是个问题。请想想吧，一个一二年级的孩子能想出什么臻于完善的检讨，经得起一个成年老师的质疑呢？所以，我熟悉我课桌的每一个角落……
终于妈妈等不及了，来到学校里，来接被留校的我，当然老师不发话也是不能走的。等到老师来了，她说就是希望和家长多一些接触，让家长和老师共同配合教学，配合的结果就是我妈再吵我一顿。那时候不论是学生还是家长，都对老师有一种盲目的崇拜，对老师言听计从，不论恰当与否。
还有一件事，那是一次刚刚测验结束，发下卷子来老师要求把错题纠正在一张纸上，然后贴在卷子上。我纠正完了错题，却没有胶水，所以一直没贴，老师走过来问我为什么不贴，我说我没有胶水，老师当时应该说的是：“你到后面去借借。”我听成了“你到后面去站着。”于是我乖乖地站在墙角了。偏巧那天妈妈来的挺早，看到我站在教室后面，当即火了，这臭孩子又犯错了，问我：“你怎么啦？又让罚站了？”我说：“我没有胶水，老师就让我站后面了。”这个理由很荒唐了，妈妈去问老师，老师说：“他上课违反课堂纪律了。”我觉得，这句话多少有点信口开河的感觉吧？
当然也许老师当时真的觉得我确实违反了课堂纪律。
我无意责备她啦，她是我的老师，所以她一定也是要教我好，就凭这一点，我要感激她。我只是说这回事，就这两件事来说，我觉得不是好事，虽然是我错在先，不过也希望老师，能再宽容一些啦，何必苛责呢？毕竟那时我还是个孩子，毕竟那时我还对老师心怀无上的崇敬，现在的我和现在的孩子，恐怕都是不会再这样啦。
就先写到这里吧，因为在下一篇日志里我要介绍一个对我影响颇大的一位老师，我小学里的第二位班主任。那是一个我一生都要感激的老师，也许她自己并没有在意，但她的行为，在我的生活中，写下了浓墨重彩的一笔。 August 23 我是偷车贼！？ 这实在是一件搞笑事。
早上九点半吧，我正在报社里，报社里的老师托我出去办点事情。
“是在某某商厦旁边的大楼里，记得要从北边的大门进去，然后乘坐南边的电梯到达19楼再给他打电话。骑着我的电动车去吧。我的车是带蓝色的车锁，右边的镜子没有了。应该很好找。到了打个电话联系联系，拿着我的手机。”
@#%$@#$&*什么跟什么啊，早就听迷糊了，又问了一遍，记下了几个要点：某某商厦旁边，北门，南电梯，蓝色，右边没镜子。
走出报社，我便在路边一排电动车里寻找一辆蓝色的，右边没有镜子的电动车。嘿，还真让我找到一辆。掏出车钥匙捣鼓了半天，打不开，难道是另一辆蓝色的右边没有镜子的车吗？找了半天，还是只有这一辆。再研究一会儿吧，不过可得快点了，时间长了容易被人当成偷车的。
说话间，一位男同志面无表情地来到我身边，问：“你干什么呢？”“开车呢。”居然还真有多事的，等一下，我抬头问道：“这车，不会是你的吧？”男同志没吭声摸出了手机：“喂，警察啊？在花园路与纬一路交叉口这里有个人在偷电动车。”
天啊，真地把我当偷车的了！
“一米七左右，”拜托，我有178呢，到你嘴里怎么就170还左右了？
“戴副眼镜，对，微胖，”过分啊，就这一句不爱听。
“大概有二十多岁。”“我今年21了。”没想到我居然成了偷车的，别说还真有点小紧张呢，这就报了警了。不过这个男同志确实很有正义感啊，嘿嘿，没关系，误会嘛，待会儿解释清楚就完了，哈哈是在是件很搞笑的事。
我不禁乐了起来。“对，他还十分嚣张。你们快来吧。”得，我又错了，不该乐，态度就不端正。
我眼看着他报完了警，别说，他报警的步骤和层次还是很清晰的。我拔出钥匙，后退一步以看清他到底什么样子，却没想到他一个箭步冲到我身边，死死地攥住我的左手腕，瞪大了眼睛怒吼：“你别想跑！”
“我不跑我不跑，我真的不跑。”跑了我不就更说不清楚了？
虽然我比他高比他胖，可是心里紧张啊。还真是让他这一下儿吓了一蹦蹦。感觉得出来，他是真使劲了，我挣了一下挣不开业就任由他抓着。
“那我坐下总可以吧，坐下总可以吧？”于是我便坐在了停车栏杆上想辙，他见我已经坐在他脚下，自然无法挣扎，便将手松开了，量我也跑不出他的掌控。怎么办啊我？打电话吧，不过找巡警肯定是不行了，虽然是我有了困难。那让我自己解释，我也解释不清楚啊。找报社的记者老师吧，可我的手机里没有电话号码，等一下，我好像拿着记者老师的手机啊，哎呀呀，真是雪天送木炭，热天送电扇啊。我赶紧找找了，找到了王记者的电话，播过去。
“喂，王老师，我是徐鸿啊，李老师的车我开半天开不开，结果被人当成偷车的了，现在已经报警了，警察叔叔一会儿就来。报警那个人我不认识。”
“什么？哦，我知道了你别怕别急，我马上下来。”
电话打完了，我心里平静了一些，至于那位男同志现在是什么表情我是没心去看了，只盼着王老师赶紧来。
王老师没来，警察叔叔到是先来了，真快啊，现在我又有点抱怨，效率那么高干嘛？
没等警察叔叔问，我就先主动交待了，“事情是这样的，我是在某报社实习的一名学生，今天帮老师出去办事。老师说她的电动车是一辆蓝色的，右边没有镜子的电动车，我就找到了这一辆，可是开了半天开不开，这时他来了，认为我在偷车，就报警了。”层次清晰简明扼要。
“我来的时候，就见他拿着钥匙对着我的车在捣鼓。”那男同志说。原来真的是你的车，我问你你怎么不说啊，早知道我不费那么大劲了，换别辆了。这话好像也不对，不过我当时就是这样想的。
“你还有钥匙？拿出来，身份证也拿出来，现在在哪里上学啊？”
警察叔叔问什么，我依样做到，如实回答。
这时，王老师终于慌里慌张地赶过来。
我冲王老师挥挥手，王老师赶紧边跑边掏出采访证解释道：“警察同志，我是某报社的记者，这是我们的实习生，误会误会，开错车了，不是这一辆，是那一辆。”
警察叔叔察看了王老师的证件将钥匙交给他，让他去开开试试，钥匙插进了一把蓝色的车锁里，我才突然回忆起来，要点记错了！！
车锁应声而开，偷车事件也应声而了。我要回了我的身份证，向警察叔叔表示了感谢，跨上车赶干什么干什么去了。
至于那个男同志后来怎么样，我没有留意。不过事后我觉得，他这么做是对的，也是应该的，更是正常的。换做是我，不知道我有没有勇气攥住一个比我高比我胖的偷车贼，不让他跑，还报警呢？
恐怕轰走也就了了。
我，应该向他道歉。 July 24 记7月24日昼 今天上午去了郑州一个 不错的地方，大明曰“古玩城”其实我对古玩没什么兴趣，不懂嘛，即使买也容易买到假的。主要是二楼的旧书摊。
原来觉得，旧书摊总归是旧的，有可能残破不堪，那里的书没准儿也是缺张少页的。实则不然啊。
沿着墙根的铁楼梯上了二楼平台，嚯，壮观！一排一排的书架上塞满了书，大概每两三个书架是一个摊位。书架的上半截整齐的摆着书，书架的平面上整齐的码着书，书架的低下的柜子里，整齐的堆着书。再看书架上的书也是包罗万象，文学，宗教，医药，外语，计算机等等等等。这里的书有的有八成新左右，这些就多是盗版书了，也都是些畅销书，郭敬明、沧月，易中天、于丹，给类作家都没有幸免。还有一大部分书，只有四成新不到，这些都是旧书，多位课本和参考书，其实这个倒是不错呢，因为课本这东西确实可以也应该反复的利用。什么对外贸易啊，高等数学啊，计算机语言啊，等等理论课程，只要不进行大的改版，其实用旧书也未尝不可啊。而最吸引人的还是价格，我同学算了一下，新学期书本费是五百元，可是所有的课本如果在这里卖旧书的话是七十多块钱，多大的差距啊！那么它们收书的价格呢？据说，是按斤收的。
穿过平台进入二楼屋里，就是一家家的商铺了，所卖的书也相对专门了些，比如卖漫画就是卖漫画，卖小说就是卖小说，卖美术书法之类的书籍也有专门的铺面。这里面的书和杂志多是批发给各个零售店的，单买好像便宜不了多少。
只是这里毕竟是市场，充满的是喧嚣，夹杂的诗歌中体味，距离书店的安静整洁甚远，更不必说书斋的恬淡雅致。我淘了四本书，就离开了。
下午去看电影了，《变形金刚》颇具震撼力的电影，是一部典型的商业大片，强调的是那种视觉与听觉的冲击。思想性？嘿嘿，看个乐子吧。比较可惜的是，中国剪片子剪得很不好，痕迹太重，缺乏了连贯，有些地方甚至剪得前后矛盾。感觉不太适合太小的孩子看，不像动画片，有的地方孩子未必看得懂，也未必感兴趣。里面的一个个金刚实在是很帅啊，特别是那变形的一刻。
总体感觉算得充实吧，假期啦，别老呆在家里，会得空调病的。
July 06 虎走山还在，山在虎还来 经过一连串的考试轰炸，终于步履蹒跚的走出来了，有顺利，也有跌倒。总是告一段落吧。
最近一段时间其实是颇有感触的。生活也好，做人也好。这几天比较不爽，说实话。当然不仅仅是考试的原因。许是我最近没怎么看书，心里没了主心骨了，所以就迷茫了。看来看书阅读的习惯不能丢啊。
不过还并没有完全过去，还有一科考试在一个星期之后举行，只有当这个也搞定，我才能回去。
一时感慨良多，倒有点不知从何说起了，其实我这回是没打算说什么的，就是做个标记，毕竟我没打算扔了我的空间。
整理整理思路吧。真要写，留待过几天。 June 07 又是一年高考时 久未写日志，不是没有什么可写，最近发生的事情还是挺多的，比如说口才大赛（贫嘴大赛）啊，篮球裁判培训啊，浙江大学生游泳比赛啊，还有一大堆什么晚会歌剧什么的，都要我们大一的去捧场。不过由于最近被一篇论文逼得走投无路，所以还是抓紧时间把这篇论文先搞定了。
但是今天，一定要留个纪念，今天是六月七日，二零零七年高考第一天。首先要祝愿我的仍在奋战的同学，以及所有的考生学有所成，实至名归。
就像我在我的博客，开张的第一篇日志里写得那样。我很挂念他们，不仅是挂念他们考得好坏，更是挂念他们的健康。
我经历了两次高考，头一次高考的前一天，我难得找到一个合理的理由早点睡觉了，第二次高考前一天，我在床上躺到十几点，也睡不着。去年高考那两天我几乎水米未进，实在是吃不下。
说实话，我实在没有勇气再经历一次，我觉得，能够和出生证，死亡证，结婚证相媲美的，应该就剩下高考准考证了吧。
再想想我那些老师，特别是复读那一年的老师，他们还真是把高考试卷琢磨得那叫一个透彻啊。近几年的考试重点和盲点，考试时的时间分配，那一类题型在考试中应该用多长时间完成，未来的高考趋势。说得头头是道，佩服佩服，不服不行，不知道是不是也是被逼出来的呢？
至于复读那一年的学校更是令我现在想起来都胆寒，将学生的时间计算到分钟，也就是说，在这一分钟学生应该在那里，否则就是有问题。当然不仅仅是这些，还有学习的氛围啊，周围同学的风格啊，都给人一种很不爽的感觉，我曾对老师说过，在这个学校里，除了谈恋爱，就剩下学习了。
啰嗦半天也没有个中心主题，总之就是发点我的感慨吧，当然了，您要非理解成是牢骚，也中。
再次为我的同学以及所有的考生祈祷………… May 30 转帖：谦虚的资格 谦虚有很多种，真正的谦虚，不是谁都有资格享有它的。
胸无大志的人，即使极诚恳地说：“我这个人没什么志向。”这不叫谦虚，只能叫坦率，这种坦率有时让人觉着是在叹息；毫无才学的人，即使认真地说：“我这人没什么本事。”这不叫谦虚，只能叫实在，这种实在有时让人觉着是在自责；主席台上，正式发言之前来一句：“我水平有限。”这不叫谦虚，只能叫客套，这种客套给人感觉是一种身份的炫耀；辩论场上，笑应对手一句：“我的意见可能不太成熟。”这不叫谦虚，只能叫挑战，这种挑战是一种以退为进的宣示；机遇面前犹豫不决，左右为难地嗫嚅：“我不知道该怎么办。”这不叫谦虚，只能叫哀鸣，这种哀鸣除了显示无能为力外，便是在患得患失间不知所措；困境之中难做决断，跌倒后爬起来乱了方寸：“看来我是真的顶不住了。”这不叫谦虚，只能叫无奈，这种无奈表明了穷途末路的到来。
谦虚需要一种底气来支撑。
聪慧是智者的底气。智者的聪慧在于能从聪慧中看到局限和缺欠,他的和气中透出低调，和颜中多有雅量。
善良是仁者的底气。仁者的善良是能容下无端的伤害和浅陋的狂妄，他的谦卑融于忍耐之中他的虚怀嵌入慈悲之间。
博大是强者的底气。强者的博大是能让对手心悦诚服地拥戴和情不自禁地敬仰。
谦虚的人，因为看得透，所以不躁；因为想得远，所以不妄；因为站得高，所以不傲；因为行得正，所以不惧。
这样的人，才称得上是谦虚的人。
ps:这是我原来抄的一篇文章，我觉得说得有道理，或者说描述得挺形象。确实，谦虚的人往往是虚怀若谷的，不论是智者，仁者还是强者，谦虚都是他们所理应具备的美德。这一点也许与作者的理解有偏差。不过我不完全喜欢这篇文章的前半截，也许就文章而言这一段很精辟，但何必要扯掉这块“遮羞布”呢？就算是真如作者所讲，那么作者的谦虚又在哪里？毕竟这不是一个是非对错的问题，就好像一个人遮住自己的伤疤我们不能说他不够坦诚一样。 May 25 意凉念冷 今天情绪比较低落，当然，这个也是正常的，我们大家不都是总有几天心情好，总有几天心情不太好吗？太正常了，过几天就好了。
不过让我困惑的是低落的原因，我觉得应该是不能够耐烦。
下午打了场球，感觉好些。 May 23 交响乐！太享受了！爽！高雅艺术进校园 ——记5月23日晚校园交响音乐会 今晚，为响应“高雅艺术进校园”，场交响音乐会在我们学校小剧场演出，由杭州师范大学交响乐团出演。对我来说，这真是一场难得的享受啊！ 演出在晚上七点左右开始，绝大多数的听众是我们学校的学生，不仅仅是音乐舞蹈系的学生，比如说，我就不是。但不论是学生还是老师嘉宾，后来的表现都体现出，几乎每一位听众，都是交响音乐的爱好者。 乐团的指挥是一位英俊的外国人：维克多·巴达诺夫，第一小提琴是他们学校的学生：钟易非。这次带来的曲目有：《莫扎特Ｄ大调第３５交响曲》、《春之声》、《良宵》、《闲聊波尔卡》、《费加罗的婚礼》序曲、《晨景》、《拨弦波尔卡》、《卡门》、《今夜无人入眠》、《遗忘的探戈》、《拉德茨基进行曲》等。其中除了《遗忘的探戈》以外，应该都是大家耳熟能详的作品。这些作品中包括许多著名的作曲家，如：莫扎特、施特劳斯、格里格、比才、普契尼，的作品，自然拥有着高超的水准，让我们如痴如醉，直到演出结束，我们还意犹未尽，直到乐团又加演两曲，我们才用经久不息的掌声欢送乐团的离开。而在这些作品中，人们比较陌生的应该就是《遗忘的探戈》这一首，这是一位现代阿根廷作曲家皮亚索拉的作品，融合了阿根廷的当地舞蹈的旋律。 演出从一首莫扎特的作品开始，以悠柔为主基调的乐曲引我们逐渐进入交响乐为我们所以营造的氛围中去。然后还有轻快活泼的波尔卡，活跃了整个剧场的气氛。紧接着精彩不断，既有慷慨激昂的《卡门》，又有千回百转的《梁祝》，男高音的《今夜无人入眠》也令我们的心弦紧随着乐曲的旋律。最后，和所有的交响音乐会一样，一首《拉德茨基进行曲》将音乐会的气氛推向高潮，也为音乐会拉下了帷幕。 具体的我就说说那首大家不熟悉的阿根廷作曲家的作品《遗忘的探戈》吧。阿根廷作家皮亚索拉曾就读于世界顶尖音乐学院，巴黎音乐学院。而在学校里他的创作却始终未能有较高的评价，后来，他回想起自己家乡阿根廷的舞蹈旋律，然后把它融入自己的音乐创作中来，取得了很大的成就，得到了较高的赞誉。这首《遗忘的探戈》就是这样创作出来的。这首曲子，我觉得，以和缓而悠扬的旋律为主，自然而流畅，同时又含有探戈的节奏感，但是我个人不是很喜欢这首曲子，我觉得这首曲子的有点太波澜不惊了，流畅有余，起伏不足，同时主旋律也许在婉转动听一些就好了。 而在每一首曲子之间，师大的音乐老师还为我们进行了深入浅出的讲解了交响乐的历史，常识，礼仪，还有一些乐曲的背景。令我们一些还对交响乐还有些陌生的听众对交响乐有了一个大略的了解。 最为精彩的一幕发生在男高音演唱完《今夜无人入眠》之后，场上那经久不息的掌声令演员返场，也正是这次的掌声，使得这个原本应该是压轴的节目没有成为音乐会的最后一个节目。乐团又为我们加演了两个节目。然后才在我们依然殷切的期盼中，结束了。 ps:本来这篇文章是要仅仅作为博客日志的，但刚巧赶上一次征文作业，所以就写成了这个样子，有点拘束，不过情况还是介绍清楚了的。关于高雅，我觉得高雅与否不是我们自己说了算的，当我们自认为高雅时，其实我们已经和高雅背道而驰了。虽然演出很精彩，作品很美，但是我的几位同学还是在演出还没有正式开演就溜走了。让我很失望。不过不苛责。
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